本文目录一览：

• 1、浅谈关于初中语文阅读教学的几点建议及方法
• 2、怎样做好中学语文阅读教学
• 3、初中语文阅读教学方法的创新研究
• 4、中学语文阅读教学的内容是什么?举例论述
• 5、中学语文应该如何进行阅读教学

浅谈关于初中语文阅读教学的几点建议及方法

1、第一阶段：高度概括，归纳总结能力的培养。要准确理解一篇文章，不是一件很容易的事，因为汉字的最大特点就是词义的模糊性和丰富性。一句话、一段话往往换个欣赏角度，其含义就有很大不同。

2、在新课标的背景下，初中语文教师都在积极探讨实现有效教学的策略，一下是笔者对初中语文教学提出的几点建议。

3、语文阅读教学的设计要有梯度 阅读的对象是文章，阅读的主要目标是读懂，这里的读懂是层次分明的能力系统。

4、现我结合具体教学实践对初中语文教学中如何开展有效教学谈谈体会。兴趣是阅读进行的动力 学生阅读的动力来自于对阅读对象的浓厚兴趣。

5、第一， 教师要紧随时代潮流， 在思想上彻底摆脱应试教育理念的束缚， 在课堂教学中充分认识到课外阅读对提高学生学习成绩和培养语文综合素养的重要性。

6、通过多种方法，多种途径不断提升自身教学能力和水平。

怎样做好中学语文阅读教学

在阅读教学中，以训练精读为主，训练略读、浏览为辅；要有意识地通过整合资源、扩大阅读量，把精读、略读、浏览结合起来进行训练。而在课外阅读中，略读、浏览就派上了用场。 再说阅读习惯。

要加强学生性化阅读，使每学生积累知识、发展能力，展开丰富情感活动，获得感受。教师要珍视学生独特感受，提高学生感受能力。

首先，可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读学习方法。

初中语文阅读教学方法的创新研究

以上仅是本人对中学语文阅读教学创新方法的初步探索，有待于今后教学实践的检验。

比如在阅读课文时，引导学生作批注，如在句子下用横线标出重点句，用波浪线标出精彩句，用问号标出不明白处或异议处。

针对初中语文阅读教学中在教学模式与文本阅读上存在的两大问题，在改进的对策上我们也应该从两大方面入手，有的放矢。

中学语文阅读教学的内容是什么?举例论述

按内容的不同可分为：阅读课、口语交际课、综合实践活动课、写作课。阅读课按师生教学活动的特征可再分为：讲读课、半独立阅读课、自读课；按文章的体裁又可分为：古诗词阅读课、说明文阅读课、记叙文阅读课等。

其次，阅读教学中要倡导学生多读，俗话说“书读百遍，其义自见。

阅读教学中一些基本知识。如字词的注音、认读、记忆，一些词语的理解等，学生可以借助工具书或参考资料也大多能完成。之后必须有检查学生掌握程度的反馈方法，以便查漏补缺，完成教学目标。

中学语文应该如何进行阅读教学

1、阅读在语文教学中的重要作用对于阅读教学，我们要让学生领悟作品的思想情感，感受精妙的语言，学习多种写作的技巧，提高驾驭语言的能力，在读中整体感知，有所感悟；在读中培养语感，受到熏陶。

2、对一篇课文的教学，教师不应首先引导学生去分析理解，而应首先引导学生去感受，即通过充分调动学生的感觉、知觉、表象、联想、情感去触摸内容的整体存在，去品味语言文字的意义、情味和旨趣。因此在阅读教学中，教师要特别重视“读”这一环节。

3、此外，在阅读教学过程中还应采用各种方式，或以情设趣，或以疑激趣，或以电教媒体引趣等，保持学生的学习兴趣，以不断激励其学习积极性。

4、笔者认为，有计划地指导中小学生开展课外阅读，是提高语文教学质量的有效办法。 培养学生广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯。 兴趣是入门的老师，只有具备了浓厚的阅读兴趣，才能步入阅读的圣殿。